هفتمین نشست علمی از سلسله نشستهای جنگهای تحمیلی دوم و سوم:
جنگ و گذار به سمت دانشگاه مسئولیتپذیر
به همت دفتر مطالعات و تحقیقات علمی معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه امام صادق(ع)-پردیس خواهران، هفتمین نشست علمی از سلسله نشستهای جنگهای تحمیلی دوم و سوم با عنوان جنگ و گذار به سمت دانشگاه مسئولیت پذیر با ارائه دکتر میثم لطیفی؛ عضو هیات علمی دانشگاه امام صادق علیهالسلام به صورت مجازی برگزار شد. دکتر معصومه حاجی عموشا، عضو هیات علمی دانشگاه امام صادق علیهالسلام پردیس خواهران به عنوان دبیر علمی در این نشست حضور یافت.
دکتر میثم لطیفی در این برنامه ضمن اشاره به شناسایی نیازهای واقعی جامعه به عنوان اولین رکن مسئولیت اجتماعی تصریح نمود: آحاد پیشرفت های علمی محصول تحصیل کرده های دانشگاه هاست؛ اما اینکه خود دانشگاه به عنوان ماهیت مستقل در بحرانهای موجود، چه کنشهایی داشته قابل تامل و دقت نظر است.
وی در ادامه ضمن اشاره به فرصتهای فراهم شده در دل تهدیدها خاطرنشان نمود: جنگ آغازگر یک تحول اجتنابناپذیر است و مهم است که در حین جنگ و بعد از آن مثل گذشته حرکت نکنیم و برنامههای ویژه و مشخص برای مصونسازی علم و دانش و دانشگاهها داشته باشیم و از دانشگاههای کلاسیک به سمت دانشگاههای پویا حرکت کنیم.
وی در ادامه ضمن تشریح نسلهای متعدد دانشگاهها تصریح نمود: اولین نسل دانشگاهها آموزش محور است و وظیفه انتقال علم به آیندگان را دارد؛ دومین نسل دانشگاهها پژوهش محور است؛ در چنین رویکردی مرجعیت علمی پررنگتر بوده و دانشگاه به سمت تحصیلات تکمیلی حرکت میکند و فضاهای تحقیقاتی پررنگتر میشود. سومین نسل دانشگاههای مهارت محور و کاربردی بوده که به سمت و سوی کارآفرینی حرکت کرده و به مفهوم بازار و مفهوم دانشگاههای درآمدزا نزدیکتر میشود. گروه چهارم دانشگاههای جامعه محور، حکمت بنیان و ماموریت محور است که تفاوتهایی هم با یکدیگر داشته و به سمت نقش فعال در چالشهای اجتماعی، فرهنگی و زیست محیطی حرکت مینماید؛ درواقع دانشگاه مسئولیتپذیر به دانشگاه نوع چهارم نزدیک بوده و میتواند به عنوان گونه پنجم دانشگاهی فراتر از مسئولیتهای سنتی مطرح شود؛ دانشگاهی که برای جامعه احساس تعهد و وظیفه میکند و جهتگیریهای کلی آن به سمت مسئولیتپذیری در راستای حل مشکلات و چالشهای محیطی بوده و بی تفاوت نیست و تولید کننده علم نافع برای حل مسائل جامعه است. در چنین دانشگاههایی تحقیقات به جای پرداختن صرف به جنبههای نظری به راه حلهای عملی میپردازد؛ نظامهای آموزشی مبتنی بر آموزشهای علم نافع و متعهدانه بوده و نظام پژوهشی مبتنی بر پژوهشهایی در راستای نیازهای واقعی جامعه، مسئله محور و کنشگرانه است. فراتر از آموزش و پژوهش، در این نوع دانشگاهها، مدل اصلی باید تغییر کرده و تجربههای جامعه دانشگاهی نگاشته شده و تحلیل گردد و به سیاستهای اجرایی تبدیل شود و آئیننامهها و رشتهها و محتوای درسی در راستای دانشگاه مسئولیتپذیر اصلاح گردد.
شایان ذکر است نشست مذکور به صورت زنده از طریق آپارات به سمع و نظر شرکتکنندگان سراسر کشور رسید.
نظر شما :