أساسيات ومبادئ الإدارة التعلیمیّة

قام قسم العلوم التربوية  بزيارة مدارس ميزان للبنين والبنات بهدف تعريف الطالبات الملتحقات بالجامعة عام 403 بأساليب التعليم والتربية الحديثة .

وفی أثناء البرنامج قامت الطالبات برفقة استاذة الصف بزيارة الصفوف التعليمية، وكان من ضمنها زيارة الطالبات لصفوف المرحلة الابتدائية الأولى ومشاهدة جزء من التعليم عن قرب و طرحن أسئلتهنّ على المعلمات، ثمّ  حضرت الطالبات فی لقاء مع مدیرة المدرسة  بهدف التعرف أكثر على أهداف وأساليب التعليم في هذه المدرسة وطرحن أسئلتهنّ فی مجال أساسیات ومبادِیء الأسالیب التعلیمیّة.

الجدير بالذكر أن أسلوب التعليم فی هذه المدرسة مبنيّ على الاستكشاف ، فالتعلیم فی هذه المدرسة يعتمد على التعلّم الاستکشافی الموجّه. من خلال هذا الأسلوب يتم جعل التلميذ محورا ومركز ثقل لعملية التعلّم، ويعمل على تشجيع المتعلمين للوصول إلى طريقة لفهم الأسئلة المطروحة واستيعاب ماهو مطلوب منهم، بالتركيز على توجيهات المعلمات.

تتيح هذه الطريقة للمتعلمين فرصة تحمل المسؤولية والاستقلال اللازم من أجل اكتشاف المفاهيم، كما توثق أواصر التواصل فيما بينها .

وهكذا بدل أن تجيب المعلمة على جميع أسئلة التلمیذات، تقوم بتوفير بيئة مناسبة لهنّ حتى يتمكنّ من الوصول إلى الاجابة بأنفسهنّ.

ويؤدي ذلك إلى تطوير مهارات الفهم الجيد مثل: الرؤية الجيدة_ السمع واللمس، وجمع البيانات، وبناء فرضيات ، ايضا اختبار الفرضيات، أخذ النتائج، ونقل المحتوى إلى أماكن جديدة هو من أهم عناصر اسلوب التعلم الاستكشافي.

وفقاً لهذا المنهج يعتبر التلميذ عالماً صغيراً قادراً على حل مشكلاته بما فيها المشكلات العلمية والمهارية والتواصلية والعاطفية، وإيجاد سبيل للنشاطات المستقبلية، و تعلّمه فی هذه الحالة  عمیق على مستوىات معرفیة عالیة،الذی  یتمّ تطبیقه عملیّا وفقا لاحتیاجاته.

وكذلك نظرت مدرسة الميزان فی جوانب مختلفة  وبمراعاة أصولها الاحدى عشرة قامت بتعدیل منهجها من أجل الوصول لأهدافها وشرح حلولها.

تم أخذ بعين الاعتبار الجوانب المتنوعة الذي استندت على الأسلوب الدقيق وإيجاد شروحات للحلول بشكل واضح.

تشمل المبادئ المذكورة علی المبادیء التالیة:

- مبدأ التعلّم الاستكشافي

-  مبدأ العمل الحر في أقصى حد.

 - مبدأ العمل الجماعي

-  مبدأ السعادة والنشاط

- مبدأ الكرامة الفردية

- مبدأ الدوافع الداخلية  أوتحمل المسؤولي)

- مبدأ التمسّك بالقيم الدينية والثورية والالتزام بالشعائر المذهبية

- مبدأ الابداع و اكتشاف المواهب الكامنة

   - مبدأ الهوية الوطنية.

والجدیر بالذکر في هذا الرأي أنّه یتمّ تعریف التعلیم  فی خمس مجالات بما فی ذلک:

الاخلاقي – المعنوي- تعلم العلوم الاجتماعية - التواصلية – العاطفية- الجسمی الصحي مما  یتمّ الحصول علیه من خلال مراعاة الأحد عشرمبدأ المذكور في الأعلى.